4-е откровение про куратора

Чем же можно заинтриговать и увлечь студента, да так, чтобы:

·        студент не избегал, а, наоборот, - стремился и рвался попасть на кураторский час, жертвуя даже своим свободным временем?

·        радовался тому дню недели, на который его поставил куратор и с нетерпением считал эти оставшиеся дни до него?

·        расстраивался, если по форс-мажорным обстоятельствам не смог его посетить или из-за его отмены?

- нужно:

·        чтобы он видел отдачу от того часа, который отводится на это, достаточно заформализованное и навязчивое для студента (да и для куратора, зачастую еще более, обременительное) мероприятие;

·        чтобы он понимал, что этот час поможет ему стать более осведомлённым, более сведущем, более развитым, более успешным, чем он был до него;

·        чтобы он чувствовал, что это не формальное выполнение куратором своих прямых обязанностей, а искренняя боль наставника за степень социализации пациента.